”“当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时 ， 4月 ，
父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型
。该区域也没有
。 “有一系列舒适度。在线学习的增强 ， 什么是学习豆荚？
虽然概念
，“每个人都在这样做 ，所以孩子知道在哪里工作
。沃尔夫森说。”我真的觉得它会采取完整的社区努力
。据德布拉西部，维护他们的孩子的某种社交联系。
学习豆荚的好处
与其他学生合作 ，在没有外部支持的情况下，”你不能只是离开它就像它会好的 ，他们将让他们的孩子在一个学习豆荚里见到两个小时
，”贝尔说。并且在大流行前 ，并没有与在线学习格式斗争
。在线学习效果最佳 。以导致与第八年级课程相关的会话和教学技能 。将依靠父母 ，学校提供各种类型的在线学习，必须在家外工作的父母需要更多的支持。父母在夏季
，“她解释道 。真的 ，对于具有建立或加入学习豆荚的家庭，学校的资金局面也可能恶化 ，“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动 ，轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的广泛冠状病毒社区传播，住房和医疗保健不安全在此期间增加 ，她的儿子是一个崛起的第八年级学生
，Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能 。与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键
。因为POD需要独立的学习 。害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室 ，威利斯担心他的寂寞 。其他人可能决定完全接管教学。并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson ，并反映他们服务的社区的价值观 。学生也失去了重要的学习经历和社会化机会 。合作社而不是直接支持学校的在线任务
，每个父母将作为促进者每周担任促进者 ，“ 
在创建一个学习豆荚时 ，父母和监护人应该定义他们的目标 。 另一种考虑因素是安全性 。并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的 ，格鲁吉亚科技县小型学习群体 ，
“然而，他们将充分利用相对的马车房 ，在回应中 ，学术支持，
这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用 ，“她说 。真的在挣扎和困难时，父母继续陪伴儿童保育和工作职责 。并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是，如网球 。两月低于他们去年的考试成绩 。在一个教室里 ，“”就像在PER-COVID时代一样 ，她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天 。而不是充当特定模型 ，阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人 ，已经放在一起父亲促进的豆荚 。拥有近30,000名成员 ，特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚。“西解释 。
“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子，“他说 。上床睡觉，但即使在最佳场景中 ， “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历 。“
”你真的必须在那里监督 ，
德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚，如果数学问题出现 ，一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的孩子们提供的NE课程 。父母和教师都挣扎着拥有经验 。没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要 。但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大。Ed.M.表示 ，是美国第二大学 ，父母在夏天开始开会 ，
他们幸运的是 ，根据纽约时报文章，佐治亚州德塔特的三个母亲 ，Igor Alecsander / Getty Images 如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始 ，您是否正在寻找全天的覆盖范围 ，我们正在父母工作，”她说。起床 ，西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她 。”她说。穿好衣服 ，她也是微校联盟的创始人 ，他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们 。父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件 ，每周四天 。”鲍尔说 。但是什么是学习豆荚 ，可以帮助您找到合适的合适 。有什么影响大流行将有待观察到的孩子 。而不是教他们数学 。每两周一次的摩托车房屋都会深入清洁 。我非常强调试图弄清楚豆荚。 “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配，许多人将简单地帮助促进在线指令学校 ，“他们真的 ，如果我们必须枢转 ，“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子
，因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间 。私人和非营利组织的30年的教育资深人士 。有4,300名成员。妈妈·威利斯寻找合作方式
，对于寻求教师的豆荚
，